小女孩天台玩“死亡游戏”上热榜,评论区让人脊背发凉

百家 作者:青年文摘 2020-07-22 13:00:18 阅读:191


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作者:林尉 清凉油

来源:书单(ID:BookSelection)



真实版死亡游戏”?

 

最近,有个“天台蓝衣少女”的视频,在网上引发热议。短短几小时,6万多人疯转,52万人点赞。


视频里,拍摄者发现,三个小女孩竟然在天台玩耍,于是边录像边上前阻止。

 

不料,其中蓝衣服的女孩,不仅要求他删视频,还突然冲上来抢手机。

 

大家可以看一下,确实很让人胆战心惊↓

 


很多人看完后惊呼:

 

天生的恶魔!


这小女孩是典型的反社会人格!


比《隐秘的角落》更恐怖,真实版死亡游戏!


老实说,视频里蓝衣女孩的表现,也让我很不适。

 

因为她的表现,实在不像个小孩——成熟、戒备、攻击性强。


当另外两个孩子站在天台边缘时,她却站在角落里紧握栏杆;


遭大人问话后,她声称自己不是这个小区的,还要“毁灭录影证据”;

 

最最重要的是,她似乎还对另外两个孩子发出了这样的指令:“松手,放一下。”


就是这句话,引发了网友们最可怕的猜想——这场游戏,可能是蓝衣女孩蓄意为之。

是她故意要让两名幼女掉下天台,这是一出高智商少年犯罪!

 

想到这里,大家的愤怒和恐惧一下就被点燃了,舆论开始铺天盖地谴责这个蓝衣女孩。

 

甚至,还出现了要把她“人道毁灭”的声音:

 


这条评论,被点上了几千个赞,说明很多人真是这么想的——这太可怕了。

 

我理解大家的愤怒,因为只要一想到自己的孩子也有可能被坏孩子带入险境,我也很难冷静。

 

但注意,上面的这一切,都是基于一条1分15秒的视频引发的猜想。

 

而猜想,就只是猜想,猜想并不等于事实。

 

仅仅因为一个猜想,就要给一个小女孩打上“魔鬼”的标签,甚至直接给她判死刑,这难道不比猜想本身,更让人感到胆寒吗?

 

其实,如果你仔细回看过原视频,就会发现里面存在太多的疑点。

 

单就那句“松手,放一下”,就存在两种可能性。

 

一种可能,话是蓝衣女孩说的,原话是:“松手,放一下。”

 

另一种可能,话是红衣女孩说的,原话是:“松手,让一下。”

 

事实上,我回听了好几遍,都无法确定到底是哪一种。

 

我个人更倾向于是后者,红衣女孩让粉衣女孩让一下,因为她要跳回来——她们的下一个动作也的确如此。



但我真的不敢打包票,因为视频录音不清,还需要更多证据,这才应该是我们的第一诉求。

 

蓝衣女孩真的是恶魔吗?

 

会不会,这只是几个没有安全意识的孩子之间的嬉戏?

 

其中一个孩子敢叫板大人,可能是因为胆大,但会不会也可能是因为害怕?怕家里人知道后受责罚?

 

孩子们的监护人呢,他们去了哪里?

 

物业是怎么做的,为什么可以让这几个小女孩爬到那么危险的天台上?

 

很少有人问这些问题。

 

因为很多人在最初看到那条视频时,就已经被搬运者的文字描述煽动了情绪(虽然他本意可能是好的)。于是,我们看到蓝衣女孩时,便越发觉得她面目可憎。

 


信息时代,每个人都在先入为主。

 

但就像一位豆瓣网友说的,“正义和邪恶只有一步之遥,因为绝对的善和绝对的恶一样没有人性。极端的‘’,何尝不是另一种恶?"

 

简单粗暴地审判一个孩子是容易的,但在审判前,我们或许可以先问问自己:

 

我们离恶的距离又有多远?

 


谁都不是好孩子


什么样的孩子算是恶童?偷盗、谎话连篇、霸凌、暴力、偷奸耍滑?

 

大人们经常把“好”和“坏”对立起来,给孩子的恶贴上各种标签。

 

但知名的心理学家、日本作家村上春树的心灵导师河合隼(sǔn)雄却在《孩子与恶》中,提到了一个让很多家长难以接受的观点:

 

这个世界上,谁都不是好孩子。


比如,很多成年人对孩子的撒谎行为感到厌恶。


但现实中,撒谎却很常见。

 

发展心理学家李康教授的团队曾做过一个调查,发现2岁孩子中,已有30%会说瞎话,给自己编理由;到了3岁,这个概率达到50%;4岁后,几乎所有的孩子都会撒谎了。

 

显然,“恶行”在孩子的成长过程中,是难以规避的。

 

河合先生在书中强调:孩子们恶行的背后,往往不是“恶毒和阴险”,反而隐藏着一些有价值的信息。

 

书里,他引用了一个《小妇人》的桥段,与“天台蓝衣女孩”事件颇有些异曲同工之处:

 

小妹妹艾美为了报复姐姐乔扔下自己,跟男友罗礼去看戏,烧掉了乔视若珍宝的小说手稿。

 

虽然后来认错了,但乔并没有原谅她。

 

不久,她们跟着罗礼一起去滑冰,罗礼提醒大家河面的冰还太薄,尽量靠岸边滑行时,后面的艾美似乎没有听到。

 

乔发现了这一点,但她还是没有提醒妹妹,明知这样很危险,她心里想的却是——管她听没听到。

 

结果冰面裂了,艾美差点因此丧命。


那么,大人该怎样去看待乔的这种恶行呢?

 

如果这件事被放到网上,应该也会闹得沸沸扬扬,被网友各种解读。



但河合隼雄却从乔的恶行中,分析出了两个信息:

 

第一,孩子有他们处理冲突矛盾的方式,这其中包括着“恶行”;

 

第二,孩子很难意识到,恶一但过了分寸,就会造成无法挽回的后果,让他们悔恨终身。

 

在搜集资料时,我还发现了一条与天台蓝衣女孩类似的视频。

 

视频中,广东中山市的三个孩子在六楼房顶,飞檐走壁。

 

身穿黄裙的女孩,蹦蹦跳跳地从十几公分宽护栏的一头跑到另一头,脚边就是楼房的边缘。

 


同时,一个男孩蹲在护栏上稍微安全一点的地方,不敢乱动,另一个女孩没有上护栏,待在栏内,慢悠悠走过,自顾自地玩耍。



但这个视频里,孩子所传递的信息并不是自私和冷漠,而是他们不明白,生命很脆弱,死亡是极严重的事。

 

河合隼雄写道,贴标签是件很容易的事,但孩子们演绎的,却是与那张与标签不同的成长剧。

 

这么说,并不是给蓝衣女孩“洗白”,而是想要提醒大家,不要简单粗暴地标签化孩子的行为。

 

毕竟,我们要解决的是“孩子的恶”,而不是“恶的孩子”。



谴责只能扩大问题,

无法解决问题

 

贴标签为什么不好?

 

河合隼雄在《孩子与恶》里讲到了这样一个案例。

 

有个妈妈在家看到一堆没见过的文具,后来发现,这些文具竟然是上二年级的女儿一点点从文具店偷回来的。她非常震惊,因为自己已经多次严厉地跟女儿说过,绝对不可以拿别人的东西。

 

遇到这种情况,很多家长的第一反应,都会是气到立马责骂孩子:“这么小就开始偷盗,以后什么事做不出来?!”

 

按河合隼雄的说法,这种做法,其实是犯了大忌。

 

因为你给这个孩子“乱拿别人东西”的行为,贴上了一个标签“偷”。

 

后面还接了一句更可怕的话——“以后还有什么事做不出来?”

 

这些标签,一个比一个严重。家长本意是恐吓孩子,让他认错,但很可惜,这样做,不仅不能让孩子改正,问题还可能越来越严重。

 


心理学家贝科尔把这种现象,称为“标签效应”:

 

一个人一旦被贴上某种标签,他反而更容易成为标签所标定的样子。因为每个人都会做自我印象管理,使自己的行为与所贴的标签一致。

 

在气急上头的时候,你只看到了孩子“偷”这种行为,却没有去想过:

 

为什么孩子会偷?

 

他在想些什么?

 

在他发展出“偷”这一行为的过程中,到底是哪个环节出现了问题?


他真的意识到“偷东西”错在哪里了吗?


了解到这些,才可能找到最根本的问题,孩子心里的“恶”才可能被正面化解。


而不是单纯地把这个孩子痛骂一顿,或者说“打死了事”。

 


孩子不是大人,但每个大人都曾经是小孩。

 

只是很多人长大后带了上帝视角,忘记了自己小时候可能也做过不少坏事,而一味地想把孩子都改造成好的“大人”。


所以,不要太快地给一个孩子贴上“”“反社会人格”这样的标签,而是要把它放到一个系统的框架里去思考。

 

如果孩子是贪玩,缺乏安全意识,那么监护人就要加强孩子的安全教育。

 

如果孩子真的是网友们猜测的“反社会人格”,那就需要进行心理治疗与干预。

 

同时,质询小区物业是否存在管理缺失,呼吁物业应该尽量减少儿童生活、游戏区域的危险因素。


而我们每一个人也都可以反思下:

 

网络时代,我们仅凭一条短视频,就“未审先判”,把一切错误都归咎在一个具体的人身上,是否理性,是否公允?

 


蓝衣女孩是善是恶,目前我们都没有权力,也没有能力确定。

 

但很多网友对她的谴责和诅咒,很可能已经给她带来了真实的困扰。

 

陶勇医生说过一句话,“我们经常会去评判一个人是好是坏,但人性的善和恶,都是在一个环境中滋生出来的东西。”

 

所有作恶的大人,也都曾是单纯的孩子。

 

每个单纯的孩子,也都有可能成为做坏事的大人。

 

我们在反对恶的同时,也要警惕,自己是否参与到了新的恶之中。

 

对内心的恶,永远抱有一颗警惕之心吧。



光明与阴暗,同在每个人身上。

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