孩子从厌学到成为学霸,这位“教师妈妈”做了这件事!

百家 作者:新东方 2022-06-29 13:29:44


CHINA STUDY TOUR

人为什么要学习?如果拿这个问题去问我们的孩子,估计会听到不少这样的声音:“我爸/我妈说应该好好学习。”

这也就成为许多家长的顾虑:当孩子觉得学习就是为了父母,从而缺乏学习主动性,家长该怎么办?

这位广州妈妈,作为资深教师,根据自己积攒多年的教育经验得出:研学,会让孩子爱上学习!




陈逸朗  新东方研学营员

来自广东省广州市,目前就读于小学5年级,曾参加5次新东方研学:2020国庆北京未来领袖亲子营;2021国庆大湾区科技探索实践营;3D打印“黑科技”探索营;专注力研学营;航空科技探索营。

1

让学习变得好玩

激发孩子学习内驱力

 

苏霍姆林斯基

热烈的学习愿望、明确的学习目标,是学生学习活动的最重要的动因。

——(前苏联)苏霍姆林斯基


“望子成龙”“望女成凤”两个词语道出了多少家长对孩子的期待。而一个好成绩,则在期待中占据了很大的比例。


逸朗妈妈曾经也是如此。她将孩子的学习成绩视为重中之重,用她的话说,就是“抓得很紧”,但效果却适得其反。


逸朗的成绩不但没有提升,反而开始厌倦学习,将妈妈口中的学习视为“头号敌人”,甚至逐渐从“不好好做作业”,过渡到“完全不想做作业”。



于是逸朗妈妈开始反思自己的教育方式,发现每个孩子都有自己的个性,靠家长的耳提面命进行学习,并不适合自家孩子。


在一个偶然的契机下,更强调孩子本位成长的研学,就这样走进了妈妈的视线,成为鼓励孩子主动学习的突破口。


事实也正是如此。今年国庆的大湾区探索实践营里,妈妈“转型后”的教育理念,得到了很好的实践。逸朗在这里饱览了港珠澳大桥的雄伟,学习了桥梁文化与理论知识,并动手建造了自己的桥梁模型。


总共26个孩子,上到高二,下到三年级,他是建造模型的第一名。回来之后就和我说:‘妈妈,我想当建筑师。’听见这句话我太感动了,他以前从来没有说过这样的话。

逸朗妈妈 新东方研学营员家长



妈妈的感动,出于一位爱孩子的母亲的本能。看到自己的孩子找寻到成长的方向,便意味着自己的辛苦没有白费。这也是新东方一直以来的努力目标,期待见证一位又一位家长的“感动瞬间”。


令妈妈倍感欣慰的童言童语,意味着梦想从这里开始孕育。而学科知识,自然就成为了让梦想开出花来的营养和肥料:“他有这样的想法,就会主动学习数学和英语,包括之后的物理。”


从被动学习到主动学习,研学在其中起到的作用,就是用一个小小的项目环节,成功激发起孩子学习的内驱力。这种内驱力,意味着孩子为了自己本身的意愿去学习。而愿望实现之时,孩子内心产生的满足与兴奋,更是格外显著。





2

孩子的正向转变

需要用使命感催化


内驱力对孩子的影响,不只体现在学习方面,这是逸朗妈妈在研学之中的意外收获。


去年在北京的“未来领袖”研学,逸朗担任了一次“小小文物修复师”。从老师传回的视频中,妈妈看到了小小的逸朗努力搬起大大的砖块,竭尽所能为“长城修复计划”贡献自己的力量。


与之前在家中妈妈要求逸朗帮忙搬重物的不情愿与抱怨相比,这次可谓是大不相同。善于寻找原因的孩子妈妈说道:长城代表着历史文化的积淀,是每一个中国小孩子从小听着长大的,孩子面对长城就会产生一种使命感。



同样是在北京,当逸朗欣赏完仪仗队士兵的飒爽英姿,敬佩之情油然而生,并一改往日的害羞与忸怩,第一个冲上去与兵哥哥们合影,甚至聊了会儿天。


这一次妈妈分析道,也许是因为军人意味着是保家卫国的天职,而逸朗会觉得他们很酷,自己就应该像他们学习,承担起男子汉的责任。


研学中的两次不同于往的正向转变:从爱偷懒到积极干活;从忸怩到大方上前,使命感与责任感功不可没。


正是研学,让孩子接触到了外面的世界,从而启迪孩子内心深处的愿望与激情。就如同实验中的催化剂一般,让孩子健康成长的过程,发生了美妙的化学反应,让每一位家长,因孩子的变化而喜笑颜开。





3

向榜样看齐

向美好未来前进

 

卢梭

榜样,榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童任何东西。

——卢梭


青少年成长过程中,内驱力的重要性大家已然了解。但这条路上,也并不只是孩子一个人的踽踽独行,他人的陪伴,同样是动力的来源。


这是逸朗妈妈让孩子参加研学的初心之一:“参加研学能让他接触不同的人,就能让他和同一个年龄段里的小孩子取长补短。”


这也是逸朗妈妈切实获益之处:“阿朗参营回来说,有两个初中的哥哥姐姐,每一个行程点的知识他们都懂,就可以和老师交流,他们真的好优秀。”



“慕强”是人的本质特性,小孩子自然也不例外。研学的功用之一,就在于为孩子提供名为“榜样”的“可慕之强”。


在榜样力量潜移默化的影响下,孩子懂得了何为优秀,自然就开始寻找方法,主动向优秀的标准靠近。如此一来,从外部而来的榜样,内化于孩子想要努力的心,通往美好未来的内驱力之火,再一次添了新柴。





4

尊重孩子的独立意识

打造和谐成长空间


逸朗妈妈是一名英语教师,同处于教育行业的她,深谙孩子们内心的秘密:“之前我们一家去长隆玩,他就很不乐意,玩儿得也不开心;


这次自己跟着新东方去长隆,游玩线路都是他自己安排的,我看照片他笑得可开心了。可能就是因为他的独立意识出现了。


事实的确如此。从青少年发展心理学来讲,10-18岁是青少年的“心理断乳期”,在这一时期,孩子们渴望摆脱对父母的依附,更倾向于寻求真正意义上的独立和自主。


五年级的逸朗,恰好处于这一阶段。而独自体验的研学,自然成为了他自我意识的表达之处。妈妈的研学选择,是她尊重孩子想法、顺应青少年成长规律的最佳体现。


对逸朗妈妈来说,研学更为和谐亲子关系的形成添砖加瓦。父母过多的管束,可能会激起孩子的逆反心理,而放手让他独立成长,正是给了彼此一个缓和的空间,亲子矛盾自然无影无踪。


一场独立研学,给每一个小小少年正在膨胀的独立意识,提供了安居之所,同时很大程度地避免了亲子之间的“摩擦走火”,为孩子的成长,开拓了一片更为广阔的洁净天地。





梦想、榜样与独立意识

都是儿童自我成长内驱力的体现

正是这样的内驱力,让孩子懂得:

学习,从来都是为自己而学

如果你也想让自己的孩子明白“学习的真谛”

就大胆参考这位妈妈的做法吧

让孩子参加研学,让孩子爱上学习!



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