别被邓超给骗了

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来碗毒鸡汤醒醒脑。

作者：生姜斯基??来源：老斯基财经（ID：laosijicj）

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《银河补习班》点映的时候，斯基去看了。

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不得不说，邓超的故事讲得漂亮。

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主角入狱五年，出狱的第一年，就把初一的孩子从全班倒数第一，辅导到了全校前十。

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你说他天天带着孩子挑灯夜读也就认了。

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游山玩水就能把孩子从倒数第一辅导成全校前十?!

有这能力还搞什么工程？开个全国连锁补习班，一年带两个富二代。

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过几年再把事业传给儿子，直接就走上人生巅峰，还当什么飞行员啊？

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为了讲故事，电影至少忽略了三个事实：家长教孩子的难度，考试的本质，以及隔行如隔山的现实。

就从最简单的辅导孩子写作业说起。

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陪孩子写作业，是一道送命题。

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2018年10月30日，南京一家医院的神经内科迎来了一位33岁女性患者，血压高达200。

被医院确诊为左侧放射冠区脑梗死，简称急性脑梗塞。

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病发原因是，陪孩子写作业，急火攻心。

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脑梗不算什么，心梗才要命。

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武汉有一位42岁女公务员，一天早上突然觉得胸口疼，送到医院后，被确诊为急性前壁心肌梗死发作。

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在医院里，病人心脏一度停止跳动，如果不是送医及时，很有可能猝死。

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她的病因是辅导15岁的孩子做作业，以致长期情绪暴躁，焦虑失眠。

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教育根本没有电影中表现得那么容易。

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生孩子之前，谁都有把自己孩子培养成比尔盖茨的雄心壮志；生了孩子之后，孩子能算对9?9你都忍不住夸他天才。

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不要只闻武亦姝是文科状元，也要知道人家父亲是知名律所合伙人，每天下午4点半手机准时关机回家陪孩子。而普通家长别说关机，半夜11点半领导一个电话，还不是要乖乖加班。

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所以，大部分家长把孩子交给学校和补习班，不仅是珍爱生命，更是一种无能为力。

从小学升到初中需要六年，六年的时间，诸葛亮六出祁山都放弃了，普通爸妈心气早就磨平了。

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真有那种放养孩子六年整，初一辅导一年就到全校前十的方法，请告诉我，我也想去坐牢。

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可惜我们牢底坐穿都没用，还得让孩子在学校坐得牢。

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电影中，主角实名diss做作业伤害了孩子的学习兴趣，只能说对考试的认识实在是图样。

考试本质是一场找出更多正确答案的比赛，靠的是解题技巧。

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解题技巧既不是反应速度，也不是聪明才智，而是长时记忆。

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一个知识点能出多少题？两个知识点加起来能出多少题？三个知识点糅合在一起又能出多少题？

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学习就是要把一个庞大的题库装进脑子里，而其中至少80%以上的题目都在各种各样的练习册上出现过。

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你能记住多少种题，你就能拿多少分。

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只要以考验做题能力的考试模式不改变，逃离题海战术永远是个笑话。

就像国际象棋，大师牛逼，不仅仅是因为他们聪明绝顶。

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他们脑袋中有着5-10万个棋局模块记忆，无论你走哪一步，他们都能快速调出接下来的各种棋局走势。

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这是一种本能反应，想要将庞大的题库和棋谱装进脑子，需要的是大量练习。

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练习，绝对不是简单的重复，而是刻意练习。

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找到你不会的地方，反复练习，直至全会。

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作业的目的，模拟考试的目的，做练习册的目的，都是为了寻找并加强孩子目前的知识薄弱点。

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聪明的孩子会把错题集当成自己的宝贝。

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那么为什么会有老师逼孩子一直重复做题的误解？

不管我们承认不承认，教育，是一门专业。

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外行人看热闹，内行人看门道。

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永远不要以为我们会比教了十五六年书的老师更懂教育。

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老师难道不知道每个学生最需要练习的是自己不懂的部分？

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他们太知道了。

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只有傻子才会把“1+1”做上100遍。

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他们看起来死板是因为学校只给了他们死板的钱。

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面对一班几十个学生，一个一个找出他们不会的地方，分别布置作业。

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有那个精力吗？超时的工作量谁来付钱？

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一刀切，是最有效率的做法。

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当今教育的问题，不是所谓的教育理念不行，理论大家说起来都头头是道，资源呢？

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巧妇难为无米炊。

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家长教育老师怎么教书，就像是病人问医生为什么不给自己开最贵的药一样愚蠢。他开得起，你吃得起吗？

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正常家长看到老师，满脑子都是如何给老师留下好印象。

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还敢教育老师？

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你比老师懂，那你带回家自己教呗。

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这个时候又要说自己996没时间教了？早不是说得振振有词吗？

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说白了，当代爸妈必有一死，或在工作岗位上累死，或在孩子面前气死。

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怎么选？累死好歹有钱拿，你说呢？

孩子的兴趣到底是怎么来的，本身就是一个仁者见仁的问题。

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大部分兴趣不是天生的，更多是看自己是否擅长某事，能不能从某件事情上获得成就感。

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如果孩子在考试中拿到了第一名，那么成功的喜悦自然会带来兴趣；如果你不逼孩子走出第一步，那么他可能永远都没有兴趣。

常常有人说，每个孩子都有属于自己的跑道。

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可是眼看着康庄大道上万马奔腾，你甘心让孩子自己掌控方向盘吗？

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众人皆走的路，不一定是最合适的路，但至少不会错得太离谱。

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说白了，大家都是小老百姓。

开火箭上天的，一千万人里只能有一个。

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而我们大多数人，都是脚踩大地仰望火箭发射的人。

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我们用尽全部的资源，无非是想保证孩子人生的下限。

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至于能飞多高，那是他们的命。

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有人出生就在终点，而有人连上跑道的资格都没有。

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这些从出生那一刻，就已经注定了。

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与其把帽子扣在应试教育头上，不如好好想想怎么才能实现真正的教育公平。

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