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作者：泛舟

本刊原创稿

9月的风微凉，乳白色的云朵被凉风扯出丝丝缕缕的流苏，淡淡地飘散在城市上空。又是一年开学季，幸福小学的操场上依旧活跃着不少奔跑的身影，投影进办公楼一扇窗口的眼睛里。

周校长背后的手里拿着一封信，望着那群活力四射的孩子，却不知如何解决手中这个棘手的问题。

这是一封家长联名控诉信，信中控诉了四年级（2）班顾征小朋友的种种“劣迹”：

在楼梯上奔跑，害刘毅摔下楼梯，腿部骨折；

上课摆弄钢笔，平均一周弄脏前桌田朵的一套衣服；

被班主任批评后，扯断了班级空调的电线……

大千世界，包罗万象，那群闹哄哄的天真烂漫的孩子，与操场角落里那个清寂的身影，形成十分鲜明的对比。

操场角落里的顾征此刻鲜有地安静着，与他素来好动的样子有很大不同，或许是因为心情很糟糕。他想和班级小伙伴一起踢球，但那群人好像不怎么爱搭理他。

从什么时候开始，他就没有朋友了呢？二年级下，还是三年级上？总之他的世界被割裂成两部分。在家里，爷爷奶奶能够满足他的一切需求，而在学校里，同龄小伙伴都对他爱答不理。

他的脑袋瓜里又闪现了一系列碎片场景，顾征将它命名为“平行宇宙里的顾小征”。

在这个平行时空里，顾小征是个品学兼优的好学生，上课不会被老师批评，回家写作业也不用妈妈每天逼迫着写到深夜11点。他有很多朋友，不会被孤立，不会丢三落四，也不会常常心不在焉。

他的很多善意的行为，比如，拍拍同学的肩膀、撞撞他们的胳膊，也不会被错认为是恶意找碴。

最终，周校长叫来了顾爸爸和顾妈妈，和他们沟通顾征同学的学习和生活状态。

在顾征的爸妈看来，顾征的确是个比较难管理的孩子，但本质上并不是个坏孩子，他也很想和同学做朋友，就是太调皮了，不知道怎么正确表达。顾征本身是个很善良的孩子，他会给年纪大的爷爷奶奶按摩肩膀，很细心也很敏感，就是太爱玩了。

最终，周校长还是同意顾征继续留在学校，希望和家长一起努力，帮助顾征摆脱那些过分调皮、好动的缺点。

半个学期过去了，顾征的学习状态依旧没有得到改善，与同学的关系更差了，基本每周都被班主任请家长。期中考试后的家长会，顾爸爸又一次忐忑地来到学校，准备迎接来自老师和同班家长的新一轮控诉。

家长会开始前，各位家长在学校报告厅参加了由市儿童医院和学校共同举办的医教结合多动症科普宣传课。听着专家讲述多动症的各种临床表现和治疗效果，顾爸爸突然内心为之一振。

家长会后，班主任李老师对顾爸爸说：“顾征同学上课极易走神、易冲动等表现，跟刚刚专家表述的多动症症状很像。”其实，顾爸爸内心也有同样的感受。

第二天，顾爸爸就带顾征来到儿童医院，经过一系列诊断，顾征被确诊患有ADHD（注意缺陷与多动障碍，俗称多动症）。

相比于爸爸的激动，顾征反而显得很平静，他想抱一下那个平行时空的自己，对他说：“顾小征，原来我是生病了，所以没有成为你。没关系，医生阿姨说很普遍，就像近视了配一副眼镜就好了……”

两个多月后，四年级（2）班的同学都发现顾征真的和原来不一样了：上课会安心听讲，不会再弄出奇怪的声响；一起参加课外活动，知道按名次顺序等待自己上场，不会横冲直撞地乱动；圣诞节很礼貌地送了很多同学手工艺品，再也不是以前那种心不在焉的状态了。

大家慢慢欢迎顾征重新回到这个群体，一起踢球，一起打扫卫生。田朵也不会刻意躲着他了，顾征有不会的问题，她也会耐心地为他解答。

期末时，顾征的整体成绩由班级倒数，提升到了班级中游，这是他三年级以来第一次进入班级中游。

晚上，顾征拿出日记本，写道：

如果没有医生的帮助，我的生活应该和原来一样混沌，继续不被人欢迎，不被人喜欢，孤孤单单地度过青春期。

如果那样，我会发疯的，那是一条黑暗的看不到尽头的路。

幸而在人生路的启程不久，获得了一次救赎。

顾小征，我不会再羡慕你，我要成为你……

夜幕笼罩下，卧室里只剩下灰黄的小夜灯溢出柔和的暗光，顾征已经进入了梦乡。或许对于平行时空的顾小征来说，也会为他的转变产生一种甜滋滋的骄傲。

对于很多人来说，幸福是自然而然的，而对于顾征来说，幸福却是一道窄门，既要拥有足够的勇气，又要享有充分的运气。

本刊原创稿，感谢上海市儿童医院儿童保健科王瑜医生对本文的支持。本文图片来源：CC0