第一堂英语课的打开方式是:植物大战僵尸!

百家 作者:新东方 2021-01-21 13:54:52


分数不是判断一个孩子是否优秀的标准,这一代的孩子更需要一个综合能力的培养。


——《人生一课》


童年时遇到一位好老师是孩子一生的幸运。因为儿童早期形成的思维方法、行为模式、学习习惯会跟随他们的一生。语言学习尤其如此,较早培养他们的发音、语感、学习方法对今后的继续学习非常重要。


来自天津的小朋友Andy和妈妈最初已经跑遍了当地所有的幼儿英语机构,每次都很失望。直到他们遇到新东方的Niko老师,第一节试听课听完,孩子立刻就决定要跟这位老师学习。


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好老师照亮孩子的未来

人生一课_06


01

“我喜欢这个老师,

我还要来!”


Andy在新东方的第一节课,可以说我和孩子两个人印象都是十分深刻的。他今年六岁了,上小学一年级。我们是在幼儿园中班的时候来到新东方学英语的。在他三四岁的时候,我就一直给他寻找学习英语的地方,几乎是跑遍了所有的幼儿英语机构,但每一次都是失望而归,孩子没什么兴趣。后来在和同事聊天时,被一语惊醒梦中人,“不如,去新东方看看吧。”


抱着试试看的心态,我就到了离家最近的校区,刚好这个校区有幼儿口语课程,并且即将开班,课程顾问老师了解到孩子的基本情况后就将Niko老师介绍给了我,Niko老师很快给孩子安排了试听课。那节课让我现在都记得:他其实当时也并没有害怕或者抗拒之类的情绪,只是说,对这种体验课没有什么新鲜感了,因为在这之前我们已经去过很多机构了。


但是Niko老师和别的老师都不一样,他用植物大战僵尸的游戏将孩子们带入到一个故事情景中,故事里又贯穿了这节课所有的知识点,让孩子们不知不觉中就都掌握了。


著名的教育家苏霍姆林斯基说过:任何一种教育现象,孩子在其中越少感受到教育者的意图,教育的效果就越大。所谓寓教于乐,在Niko老师的课堂上体现的淋漓尽致!那节课,我在孩子眼神里看到了和以往不一样的东西:那就是是快乐。我知道,我们遇到了好老师,可遇而不可求,下课后,孩子就跟我说,我喜欢这个老师,我还要来!


我们就是这样走进Niko老师的课堂的。


02

学习习惯养成

孩子受益终生


激发兴趣固然是开启学习的第一步,但是对于年幼的孩子来说坚持长期学习就不是那么容易的事情。Andy妈妈回顾孩子这两年的学习过程,其实也是充满困难艰辛的。


那是刚开始跟Niko老师学习的时候吧。其实Andy进入学习的状态还是非常快的,每节课的吸收掌握和课后作业完成的都很顺利,但是随着知识难度梯度的上升,孩子觉得有点力不从心了,他开始拒绝学习新的内容,只想复习旧的知识。


在看到他那个状态后,我就把孩子的情况跟Niko老师沟通了一下,当时老师告诉我,可能他之前只付出50%的努力就能学会掌握这些知识,而随着难度加深,可能他要付出80%的努力才能达到他想要的结果和老师的表扬,他不愿意去尝试。所以不用太着急,慢慢来,引导孩子把困难说出来,不和别人比,每天进步一点点就可以啦。

 

在那个阶段,我们坚持每天一定时间的输入和输出,Niko老师也是不厌其烦地给孩子纠音,不管多晚都录制视频回复孩子的作业,只要有一点点进步,还会把Andy的作业发在班级群里,当成作业的范本表扬他,让孩子有兴趣学,有信心做。后来还给了一个小班长的职务,让他能够更加严格要求自己。


所以这个习惯,我们一直坚持到了现在,即使我工作忙没有时间,孩子也会自己自觉地去预习,复习,有的时候还会自己给老师发作业。我觉得这一点特别的让我欣慰,幼年时能有这个意识和习惯,孩子是会受益终生的!


03

每个孩子都有自己的成长节奏


每当谈到孩子的教育,都有一个不可避免的问题,就是老师和家长,到底哪一个起主导作用?


最近网络上关于家长该不该批改家庭作业的争论就引发了很多关注。显然这是一个仁者见仁,智者见智的问题。孩子在学校学习是一个环节,课后学习环节在家里,家校配合需要形成一个有效的闭环,才能真正有助于孩子的不断进步。难点就在于每个孩子都有自己的特点,家庭环境、成长轨迹不同,这也就是常说的:学校的教育是共性的,家庭教育才是个性的。最终教育面对的是一个一个具体的孩子。


那么在我看来,我们的配合方式说起来还是很简单的就是:老师的专业+家长的专心。


有的时候我和Niko 老师也会就孩子发生的一些问题进行探讨,在这个过程中,也需要不断去思考,去学习,也会分享一些帮助孩子更快掌握知识的方法:比如说最一开始学习英文字母,老师会用肢体动作教孩子做字母操帮助记忆,我就随着老师的教学进度给孩子设计一些字母练练看的游戏,让他保持兴趣和新鲜感。


还包括我们会交流一些从各个渠道了解到的新的教育理念,在交流中碰撞新的灵感,从更高的维度去看待教育,学习教育,其实通过教孩子我们也学到了很多,自身也有了很大的提升。


04

荒野点火者,暗夜传灯人


目前学校义务教育属于通识教育,只能尽可能地面向绝大多数学生,难以满足所有学生个性化发展需求,校外培训机构一定程度上满足了部分学生对学习“吃不饱”、“吃不好”或者“吃不了”的补充性需求。


实际上这就对校外培训机构提出了更高的要求和目标,而真正做到满足个性的教育是一项长期挑战。时代发展非常迅速,孩子所面对的世界瞬息变化。教育机构自身也必须拥有专业精神才能应对各种需求。在Andy妈妈看来新东方是最适合自己孩子的校外机构。


首先是新东方的课程体系是非常完善的,在每一个阶段课程开课前,老师都会详细给家长介绍课程的大纲以及学涯规划,教材里编写的内容和日校里也有相应的覆盖,但是不只是局限于学校里的知识,又有很强的延展性,可以说真的做到了“来源于日校,高于日校”。


并且通过我一段时间的观察,发现新东方的老师确实是给孩子拓展了非常多的学校以外的知识,也和我个人的教育理念非常契合,就是:分数不是判断一个孩子是否优秀的标准,这一代的孩子更需要一个综合能力的培养。

 

其次就是新东方给我最大的感受就是不像其他机构那样“商业化”,因为在我第一次带着孩子上试听课的时候,全程没有任何一个老师给我“推销”课程,是老师用生动精彩的课堂吸引孩子,而不是用话术游说家长。新东方的老师,是孩子生命中真正的“荒野点火者,暗夜传灯人”。

 

真心想感谢新东方,让孩子在这里收获知识、收获幸福、收获希望。


感谢Andy妈妈接受我们的访问,让我们跟随Andy的点滴成长了解新东方的“人生一课”。Andy的第一堂课也许只是他求学路上的某个阶段,我们希望每一个孩子都能在最初的阶段点亮自己的人生。




THE END


▼ 还有好看的 ▼


下班后工作消息该不该回?《奇葩说》蔡康永的一句话,真相了

“人间玩够了,我走了”

啧啧啧,新东方这群“细精”拼命藏起来的“心机”惊得我口水直下三千尺!!!


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