华为在北京:助推教育信息化“加速跑”,做数字时代的“懂行人”

动态 作者:华为中国政企业务 2021-12-11 22:47:15 阅读:672

——本文作者 常言道

2021年既是“十四五”开局之年,也是新时代教育信息化开启新征程之年。教育信息化作为教育现代化的有力支撑,无论在政策层面,还是在技术层面,都正在迎来新突破。




在政策方面,一系列针对教育信息化建设的重要规划即将出台,在《教育信息化2.0行动计划》、《中国教育现代化2035》的基础上,《教育信息化中长期发展规划(2021-2035年)》和《教育信息化“十四五”规划》的研制工作正在紧锣密鼓的推进,下一阶段教育信息化系统的工作部署逐渐明晰。

在技术方面,新一代信息技术尤其是人工智能等新技术在教育场景中的深入应用,推动教育信息化正在进入智慧教育的新阶段。作为着眼当前、面向未来、支撑新时代的教育,智慧教育不仅关注“物”,更关注“人”;不仅关注“教”,更关注“育”。

从教育信息化到智慧教育,数字技术与教育场景正在进入深度融合阶段,也为提供教育信息化服务的企业提出了更高的要求。如果说教育信息化时代的关键词是“解决方案”,那么智慧教育时代的关键词将升级为“懂行”。在这一趋势下,作为教育行业数字化转型的“懂行人”,华为也在发挥自身优势,持续深耕高教、普教、职教等细分领域,不断深入教育核心场景,加速推动教育数字化、智能化转型。


新技术加持

智慧教育助力教育高质量发展

近年来,以5G、人工智能、虚拟现实等为代表的新ICT技术,已经在教育领域得到广泛应用,并让教育有了更多的发展可能。

在新ICT技术的加持下,教育领域正在呈现四个转变,即教学从“经验型”向“数字支撑型”转变、学习从“统一化”向“个性化”转变、资源从“被动寻找”向“主动推送”转变、管理从“单一学校”向“区域一体化”转变。

针对“十四五”规划提出建设高质量教育体系的长远目标,智慧教育在一定程度上也承担着建构公平、优质、高效、个性化的未来教育的重要使命。

在北京,“十四五”期间北京将推动教育服务向体验化、品质化和数字化方向提档升级。形成泛在开放的学习环境,提供丰富多元的数字教育资源,构建处处能学、时时可学的智能化平台,满足不同学生个性化学习需求。智慧校园覆盖率达到85%以上。

事实上,数字技术与教学场景的深度融合,不仅能够有效缓解教育资源不均衡的问题,打破教育的“围墙”;也能创新教学模式、学习模式、管理模式,提升教育教学水平。此外,智慧教育通过将分散在各业务系统中的数据集中管理、挖掘,传递出更大的价值,还可以为师生提供精准的数据分析,促进学生个性化发展。

面对智慧教育的建设热潮,华为基于多年来在教育行业的深耕,已经构建起“五个一”体系架构,即一块屏、一张网、一朵云、一个平台、一个APP运行框架,为智慧教育平台和应用提供可靠、安全、高效的基础支撑。

尤其在平台构建上,华为通过将数字技术与传统教学场景相结合,打造出针对教育行业的应用型数字平台——教育息壤数字平台,一方面通过跨云、跨网、跨系统、跨设备互联,打通数据孤岛,打破数据烟囱,实现数据共享和业务联接;另一方面也构建起一个安全稳定的技术底座,以支撑更多的智慧应用搭建,为教育行业智能体的打造奠定了坚实基础。

从智慧校园到智慧大学

高校如何做好引领者?

在教育信息化建设中,高校信息化不仅是智慧教育创新发展的重要组成部分,也因为其科研、人才的聚集效应一直居于信息化的创新者、领头羊位置。如今,高校信息化建设已经走过了以联接基础设施、联接人为核心的校园信息化阶段;正在从物联化+智能化+可运营的智慧校园,向智慧化+数据资产化的智慧大学迈进。

2021年年初,教育部印发的《高等学校数字校园建设规范(试行)》也明确指出,要充分利用新ICT技术,特别是智能技术,实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索、网络安全的体系化建设、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素养的适应性发展以及核心业务的数字化转型。

中央民族大学通过与华为合作,正在加速新ICT技术与学校教学的深度融合,实现从数字校园向智慧校园的跃进。借助华为全联接、全智能、一网多用的教育云网解决方案,中央民族大学已经构建起统一的校园信息管理平台,在实现智能学习空间建设和高质量教育资源的开发的同时,加速学校管理和教学业务的数字化,开启智慧校园新征程。

在校园数字化转型过程中,北京化工大学则携手华为,共同提出建设“平台+数据+业务”协同的智慧校园。借助华为教育息壤数字平台-数据平台解决方案,北京化工大学打破“系统为纲”的现状,实现“以人为本”、“数据为根”的智慧校园治理模式,正在塑造一个面向未来的立体感知、全域协同、精确判断和持续进化的智慧校园。

从上述实践可以看出,无处不在的联接已经成为智慧校园建设的基石;而数字平台的建设,则实现了数据和业务的联接和共享。未来,智慧校园将不只是若干系统的简单叠加,而是一个有机生命体——校园智能体,从而实现多业务、多部门之间分层分级、分权分域的集成和打通,各子系统之间普遍联系、互相促进、彼此协同。

这样一来,校园智能体不仅具备数据采集、数据传输、数据分析处理、数据应用的完整能力,还具有自我演进和持续迭代的能力。有了校园智能体的支撑,高校也可以更加高效地开展各类智慧应用创新,提速智慧大学建设。

比如,智慧教学中心的建设,可以全面简化智慧教室,推动教学体验全面升级;智慧科研中心的建设,可以更好地支撑全校科学研究、提升科研效率;智慧服务中心的建设,真正落地校园一网通办,让师生少跑腿、数据多跑路;智慧运营中心的建设,可提供校园整体态势的综合呈现、分级管理、指挥决策,让校园实现“可视、可控、可管、可优”。

破解普教难题

加快构筑智慧教育发展新模式

与高校信息化以智慧校园为核心开展智慧教育建设不同,普教信息化着重关注的是如何破解国内教育资源分配不均的现状,真正实现公平、有质量和个性化教育发展方式的落地。

数字技术的应用,可以帮助人们重新配置空间、时间及学习资源,促进教育公平。2018年,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》就指出,要通过信息化实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制,缩小区域、城乡、校际差距,缓解教育数字鸿沟问题,实现公平而有质量的教育。

针对普教信息化建设的这一特点,华为构筑起“一体两翼”的智慧教育现代化发展模式。即通过顶层规划、区域统筹,引领教育发展,推动教育创新;聚焦智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧文化、智慧生活、基础环境六大版块,构建智慧教育应用体系;并以“五个一”为基础设施建设核心,打造基础设施支撑体系。

比如,基于云技术,围绕“互联网+教育”大平台进行的区域统筹规划和建设,可以进一步优化资源配置,提高协同效率,避免重复建设;基于区域教育数据的共享,可促进教育治理,提升教育质量和满意度,尤其是校园安全数据的聚合,可进一步规范办学行为,化解突发事件风险;基于智能终端的应用,可将移动化、远程化、个性化教育落到实处,真正实现人人皆学、处处能学、时时可学。

清华附中稻香湖校区借助华为智慧教室解决方案的落地,正在加速智能化技术与教育教学实践的深度融合,让教学环境健康安全、教学应用简洁高效、教学过程无界触达、教学内容丰富多样。其中,集智慧白板、协同教学、多屏互动、多媒体联接为一体的教育协作平板,真正将智慧教学落到实处;配套的海量教学资源、集成丰富学科工具,则贯穿课前、课中、课后全场景教学。

为了落实“双减”政策,北京通州区的学校正在借助华为云作业时效管理数字化解决方案,打造“三精一管”作业大数据平台,即作业精选、作业精做、作业精讲,以及作业大数据管理平台,来解决作业数量过多、质量不高、功能异化等问题,减轻学生不合理的作业负担。

从打造教育息壤数字平台,到构建“五个一”智慧教育支撑体系,作为教育行业数字化转型的“懂行人,华为所提供的服务内容不断丰富;而从高校的智慧校园建设,到普教“一体两翼”的现代化发展模式构建,华为正在深入到更多教育场景中。


在全面助力教育信息化建设的同时,华为还在深化产学研合作,推动校企协同创新,为产业升级培养更多高端人才。可以说,在智慧教育的道路上,华为正在完成从赋能者向使能者的转变。

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