素养知识派丨多彩美术馆今日开始营业了！

多彩美术馆今日营业了！！！

在这里可以get到适合小学生家长们了解的美育相关的实用概念，也能收获让小学生小朋友们在家就可以动手创作的美术实践体验。

关于美育，关于美术，你会想到什么呢？先从一个故事开始吧。

在某次画展上，有位小朋友提交的作品上有个破损的口子，评审们好奇地询问，这幅画是不是有破损。小朋友回答说，这是前往世外桃源的入口。孩子给出的答案，耐人寻味。

早在1906年，王国维所写的《论教育之宗旨》的文章中就写到：

“教育之事，亦分为三部：知育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。……美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”

可见，美育不但能够促进德育、智育发展，还能促使人的情感“达完美之域”。

美育概念早就被提及过，那么，在今天的多彩美术馆里，我们就一起聊聊关于美育和美术的那些事儿吧。

美育，包含人成长中方方面面的审美教育。它的特点就是育人，关注的是全方位人的成长，也可以说是“全人”教育的理念。美育的最大作用，就是培养审美能力。

简单说，就是感知美、欣赏美、评价美、创造美、传播美的能力。审美教育，是滋养人的心灵、道德、情操、想象力、创新意识的教育。

美术的创造性特别重要，它非常讲究图像和形象的理解与创造，不管是平面的还是立体的，或者用电脑创造虚拟的形象，很多时候还要动手，用一些物质的材料去创造。

像捏泥巴、做雕塑、折纸。包括服装设计、环境设计，装修房子、穿衣打扮，甚至制作PPT也是需要美化的，这都是属于美术的范畴。美育就像是美术里面的灵魂，让我们知道：创造形象、创造生活是为了善，为了美，为了自己内心的和谐。

美育能够让人懂得欣赏和接纳自己，懂得欣赏和尊重别人，还懂得人的生活比艺术要重要，懂得艺术能够让人生变得更加美好，而不是变得更偏执，更狭隘。

首先，是去体验。要去接触，去听、去看，去动手，在实践中去学习，在行动过程中去理解学到的东西。第二，是要带着感情学，才能真的理解。第三，要学以致用，把学到的美术知识用在生活里。

每个人都可以对美产生独特的感受。就像谈论趣味和个性一样，往往没有绝对的标准。审美离不开文化背景，人的感情和语言环境可以是非常多元的，可以说是“各美其美，美美与共”，不同于科学教育，科学上对标准或准确性的要求要严格得多。

美的特征是适合，适合的就是美的。美育的这种人情味，这种情感特征，特别能激发共情力和同理心。对培养情商也很有好处。多欣赏一些人类经典优秀的艺术品，会加深我们对作品内容的辨识，我们再多了解一些作者的故事，知道为什么画，里面藏着哪些美的规律。

更重要的，能理解作品的时代背景与文化内涵，这对于孩子们透过现象看本质，激发本能和直觉很有意义。

关于如何欣赏孩子的画作，可以借用中医的说法，用“望、闻、问、切”这四字。

望，就是看，就是观察，看孩子的变化。3-6岁的孩子，家长最好能参与孩子们的创作，在亲子活动中，学会欣赏孩子的努力和勇气，看一下孩子画画中体现出的能量感。

闻，就是听，家长要蹲下来，和孩子一样高度，倾听孩子们关于作品的介绍。

问，用一连串的问题来启发、引导孩子说出内心的想法，画的是什么？怎么想的？为什么这么创作？要表达什么感觉？

切，关切孩子的变化，关切个性，关切内心，不要把作品当作结果，要更加关心成长。

在想象所及的世界里，鱼儿拥有翅膀自由飞翔，花草遇见了阳光轻快歌唱，石头是一块甜糯的软糖。美育教育带给孩子的，是想象力、创造力及审美综合能力，是感性的、情感的、心灵的教育，更是人与社会的温暖链接。

作为美育的组成部分，美术像一把金光熠熠的钥匙，为孩子打开一扇通往神奇世界的大门，为孩子探索世界、发现世界带来更多可能。

猛戳文章内视频，了解更多美育和美术的话题和内容吧！邀请大朋友、小朋友共同在“多彩美术馆”里畅游，一起发现更多关于“美”的秘密。

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