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面对校外艺术教育市场乱象，SAE要做一个终结者

百家作者：36氪 2018-03-26 02:05:08

艺术形式和创作需要多元存在，但基础教育必须是有可遵循的规律和方法的。

通常意义上我们所知道的“教育”有校内和校外之分，校外又有学科教育和艺术教育之分。这篇报道要说的就是校外艺术教育市场的野蛮生长，以及一家怎样的公司通过致力于终结这种市场乱象，进而成为这个市场的头部玩家。

家长的痛点，行业的顽疾

几乎所有家长在为孩子选择校外艺术学习机构的时候，都会面临由于行业不规范、不透明所导致的选择困境，被置于信息不对等的弱势一方。

到底什么样的机构值得信赖？什么样的老师才算是合格的老师？如何评判孩子学习成果的好坏？在这些关键问题的把握上，家长们没有什么可靠的衡量标准。而教育产品反馈周期长、时间成本高的特点，导致消费者陷于被动。

据统计，2016年艺术教育市场规模为532亿元，增速为15.16%。但艺术教育领域尚未像学科教育领域一样形成如“新东方”、“好未来”这样的头部品牌。消费者很难对某一家机构具有强烈的品牌信任度，更无法自己判断机构教学效果的优劣。

家长们在选择艺术教育产品和机构时，不得不回到某些原始办法；诉诸于熟人经验或直接寻求时间和价格上的高性价比。排在市场调研前四位的艺术教育机构选择标准分别是：1）带有官方背景；2）朋友圈内口碑传播；3）价格便宜；4）交通方便。

这有点类似于消费升级之前人们对于零售业的消费逻辑。国营商店虽然卖的不一定是最好的，但是起码放心；朋友推荐的商店或者菜场，至少可以去看一下；东西看起来都差不多的时候，当然选择价格便宜、离家近的那个。

但是，教育产品不是快消品，没有标准的消费选择必然会带来乱象丛生的市场环境：家长比价格而不是比品质，机构抓招生而不是抓教学，机构、老师为了迎合家长的急功近利，追求教学进度而不是教学效果。

呈现出的教学结果也是千奇百怪：在考级中有些学生花了数年时间学到“相当高”的程度，但是在专业老师看来，他们方法错误、节奏混乱、错音百出；在比赛中有些学生只是模仿夸张的肢体动作和面部表情，实际对音乐本身毫无理解，这些在专业评委看来更是本末倒置。

对校外艺术教育机构、老师和产品内容的无从选择，已经成为消费者们的集体痛点。

高屋建瓴、降维打击

SAE社会艺术教育平台认为，在教育行业里老师的教学水平是基石，但是艺术教育的反馈周期比学科教育更长，学得好不好，教得好不好，不能在短时间内得出准确的判断。所以，SAE首要做的事情，就是规范老师的教学内容和方式，随之才会有规范的教学效果呈现。

项目启动初期，有人质疑艺术教育是否应该被规范，SAE社会艺术教育平台给出的答案是：艺术形式和创作需要多元存在，但基础教育必须是有可遵循的规律和方法的。

随后而来的又一个难题是艺术教育该如何规范？

在我国，艺术教育的量化评价体系一直处于缺失状态，而美国在1994年即出台了《艺术教育国家标准》。

2017年是“中国标准化战略推进年”，各行各业大力推进标准化工作，并加快构建政府主导与市场自主制定标准协调配套的新型标准体系。

SAE抓住时代契机，顺应国家政策的导向和支持，第一步就是在中国社会艺术协会支持下，联合中国标准化研究院、国内顶尖专业院校专家和近三十个各省市行业协会，共同建立一套全国性的标准《社会艺术教育钢琴从业人员能力规范》，并于2017年5月27日发布并实施。这个标准被中国标准化研究院评价为“行业内第一个也是迄今为止唯一一个标准”。

标准发布后，自2017年下半年起，SAE和二十多个省艺术教育行业协会合作开展师资培训，并在半年的时间完成了“社会艺术教育钢琴教学从业人员千人培养计划”。国内外顶级名师担任导师，为期3天的培训覆盖“教学、演奏、音乐史、基础理论”。接受培训并通过考评的老师会得到SAE的认证。

2018年3月25日，SAE刚刚又发布了第二个标准——《社会艺术教育古筝教学从业人员能力规范》，这些行动旨在让数千万社会大众、从业人员、学习爱好者对古筝这门中国优秀传统乐器的学习、传承有了更清晰的认识。

SAE通过制订标准，建立了自己的评价认证体系。2018年继续完成“线下助力百城计划”。

接下来，SAE将进入音乐、美术、舞蹈等更多艺术门类，打造全品类、立体式的社会艺术教育用户平台。

从1到100

为非标行业建立标准，是SAE破局的第一步也是最重要的一步。在过去的两年中，SAE对整个行业进行了深入的分析研究，并发展出由三大梯度产品构成、相互支撑联动的金字塔模型：